Апгрейд або деградація?

Відео: Володимир Бондаренко."дивовижна деградація"

Як позначається інтернет-серфінг на підлітках? Чи можуть вони виражати емоції без допомоги смайликів і знаходити потрібну інформацію без допомоги Google? Вчені спантеличені цими питаннями і прийшли до висновку, що час, проведений за комп`ютером і смартфоном, позначаються на роботі мозку.

Відео: Федір Бірюков."Біда сучасного світу - деградація еліт".

Психіатр з Університетського коледжу Лос-Анджелеса Гарі Смол (Gary Small) вважає, що чим більше місця в житті людей займає комп`ютер та інтернет, тим більше вони втрачають навички нормального соціального взаємодії і перестають розуміти вирази облич, міміку і мову жестів своїх співрозмовників. У своїй книзі «Мозок: виживання сучасного розуму в світі мінливих технологій» він пише, що недолік реального спілкування призводить до нерозуміння, ізоляції та втрати інтересу до традиційних методів навчання.

Особливо ця тенденція сильна у підлітків і молоді, які знайомі з технічними новинками з пелюшок.

Відео: Апгрейд людини. Іван Грозний проти наркодилерів. В`ячеслав Манягін

На думку інших вчених, в часи інтернету змінилося навіть те, як ми читаємо.

За словами Маріанн Вулф (Maryanne Wolf) з Університету Тафтс, зазвичай, коли дитина вчиться читати, він тим самим вчиться і сприймати інформацію від більш простий до більш складної. Маріанн назвала це «глибоким читанням», на яке потрібен час. Читання ж в мережі, з екрану, побудовано за іншими принципами - тут ми отримуємо велику кількість розрізненої, уривчасті інформації. Вплив її на людський мозок поки не вивчено.

Відео: Микола Бурляєв: "Бондарчук талановитий, але він пішов неправильним шляхом"

Побоювання, пов`язані з науково-технічним прогресом, були завжди. Ще Сократ понад 2000 років тому журився з приводу прийдешньої «інформаційної революції». Він говорив, що в міру того як письмове слово набуває все більшого поширення, людина починає вбирати знання більш поверхнево, ніж при традиційному усному методі навчання. А з винаходом телебачення батьки і педагоги хвилювалися, що воно зробить дітей більш агресивними, або, навпаки, пасивними, і, безумовно, зашкодить їхньому навчанні. Однак всі ці страхи не підтвердилися.

І зараз є вчені, які впевнені в позитивному впливі інтернету. Так, дослідження Мізукі Іто з Каліфорнійського університету показали, що новий час вимагає і нових соціальних навичок, необхідних для спілкування та роботи в століття цифрових технологій. І спілкування в мережі допомагає підліткам їх отримати.