Чи відповідають за двомовність різні частини мозку?

Відео: Відділи мозку і їх функції | озвучка DeeAFilm

lt;? xml: namespace prefix = o ns = "urn: schemas-microsoft-com: office: office" / gt;

Відео: Можливості мозку і пам`яті. Сенсаційні відкриття вчених

Дослідники Університету Хайфи, Ізраїль, пролили світло на те, як перший і другий мову двомовних людей представлені в мозку. Вони вважають, що за різні мови відповідають різні частини мозку. Це унікальне клінічне дослідження було проведено доктором Рафіком Ібрагімом (Raphiq Ibrahim) і опубліковано в журналі Behavioral and Brain Functions.

Питання про те, як різні мови представлені в мозку, є загадкою, над якою ламають голову багато вчених. Існує багато даних про те, що всі мови, якими ми володіємо, «зберігаються» в одній частині мозку. У той же час були свідчення того, що друга мова відмежований від рідної мови. Згідно іссдедованія доктора Ібрагіма, є різні способи відповісти на це питання, проте кращим рішенням було б вивчити вплив пошкодження мозку на рідній і набутий мови двомовного людини. «Вивчення таких випадків пов`язане з труднощами, так як дуже рідко можна зустріти пацієнта, досконало володіє двома мовами, яке постраждало від пошкодження мозку, яке зробило виборче вплив тільки на один з цих мов», - пояснив Ібрагім.

В даному випадку вчені обстежили 41-річного двомовного пацієнта, рідною мовою якого є арабська, а другим - іврит, яким він володіє на рівні, близькому до знання рідної мови. Чоловік - випускник університету, який здав вступні іспити на івриті, і часто використовував його в професійній сфері. Він постраждав від пошкодження мозку, що виразилося в мовному розладі (афазії), що збереглася після курсу реабілітації. Під час реабілітації було зафіксовано значне поліпшення у використанні арабської мови, і набагато менше у використанні івриту. Більшість мовних тестів, проведених після реабілітації, показало, що погіршення знання івриту виявилося значно серйозніше, ніж арабського.

Згідно результатів іссдедованія, навіть якщо таке виборче поліпшення мовних навичок і не надає переконливих даних, необхідних для розробки структурної моделі «місцезнаходження» мов в мозку, цей випадок все одно дуже корисний для успішного вирішення питання двомовності. Особливо важливо те, що в даному випадку задіяні унікальні мови, раніше в цьому зв`язку не вивчалися, і мають схоже фонетичне, морфологічне і синтаксичну будову.

джерело

Увага, тільки СЬОГОДНІ!