Агні - иоган

Відео: Таємне знання теорія і практика Агні Йоги Аудіокнига онлайн Частина 1

Йога як вища зв`язок з космічними досягненнями існувала в усі віки. Каждоеученіе містить свою Йогу, придатну до ступені еволюції. Йоги не відкидають один одного. Як гілки одного дерева, вони розширюють тінь і дають прохолоду подорожньому, стомленому спекою. Повний новими силами мандрівник продовжить шлях. Він не отнялнічего чужого, він не перекрутив устремління, він допустив явище благодаті простору, він дав свободу силам суджень, він опанував своїм єдиним майном. Неуникаючі сил Йоги, але як світло відносите їх в сутінки неусвідомленого праці. Длябудущего ми встаємо від сну. Для майбутнього оновлюємо покриви. Для майбутнього пітаемся.Для майбутнього спрямовується думкою. Для майбутнього збираємо сили. Спершу пріменімсовети до життя, а потім вимовив назву Йоги найближчих днів. Ми почуємо шагістіхіі Вогню, але будемо вже готові управляти хвилі полум`я. Тому ми пріветствуемстаршую Раджа йогу і стверджуємо майбутню Агні Йогу.

1. Запитають - чи може час Майтрейи скласти епоху? Скажіть - якщо походикрестоносцев дали цілу епоху, то, звичайно, епоха Майтрейи в тисячу разів значітельнее.Такім свідомістю потрібно проходити.

2. Люди не розуміють, що означає Бог і Бодхисаттва. Як сліпі запитують - какойбивает світло? Але люди навіть не мають слів для опису якостей світла, хоча бачать светежедневно. Люди настільки бояться незвичайного, що змішали кордону світла з тьмою.Легче всього їм уявити, що палац Бога знаходиться на найбільшій зірці. Іначеіх Бог залишиться без місця проживання. Явище неспівмірності змушує їх умалятьсущее.

3. Часто дивуєтеся, чому не даю відповіді на питання? Треба знати, що часто стрелимислі зачіпають об`єкт відповіді. Уявіть подорожнього, по мотузці йде над пропастью.Будет чи мудро почати кликати його? Оклик може порушити його рівновагу. Тому надоменьше поминати імена без невідкладної потреби. Уміння користуватися особистими іменамінеобходімо. Уміння проголошення імені повинно бути, як удар молота в просторі.

4. З приводу простих слів для простих людей, потрібно пам`ятати, що прості людінуждаются в малих дозах ліків. Той же закон від верху до низу. Тому прості людіявляются кращими розповсюджувачами.

5. Розширення судин типово для зростання свідомості і це повинно бути техніческімпріемом охорону від тиску сонця на сонячне сплетіння. Не забудемо, як жріцидревності були захищені від сонця. Носили нагрудник з металу літію, покритоговоском, танення якого вказувало на неприпустимість температури. Крім опусканіярук в воду допускається опущення ніг. Холодне купання може шкодити не менш променів.

6. Чи можна в ментале відвідувати різні планети. Так намічається майбутній етап, когдасознаніе не повинно бути прив`язаним до однієї планеті. Якщо ми тепер переходимо зодного частини світу в іншу, то той же принцип може бути міжпланетного. Учітельпредлагает радіти кожному завоювання духу. Шлях між планетами не складніше, ніж усвідомлення межі між тілом і астралом, не складніше, ніж усвідомлення думки іустремленіе до світил. Тільки при устремлінні до міжпланетного можнорассчітивать на еволюцію людства.

7. Ущільнення астралу саме по собі трохи в порівнянні зі свідомою работойментала. Для завдань планети ментал не повинен бути виводимо з потаємного стану, але міжпланетного діяльність відповідає вищому тілу. Затвердження нових лучейпозволіт зберігати свідомість в різнорідних шарах. Раніше лише деякі слоіатмосфери сприяли збереженню свідомості. Але могли бути перетинають теченіягазов. Нові промені можуть прободает ці перешкоди, створюючи як би повітряні тунелі, і тим розширюючи свідому діяльність.

8. Можна вказати, чому Вчителі Знання страждали, йдучи з землі. Звичайно, етостраданіе свідоме і добровільне. Як господар наповнює по вінця чашу, такУчітель хоче відобразити останній знак Завіту. Отруєння Будди позбавило Його отобожествленія. Страждання і воскресіння, як і розкладання матерії Христом, даліутонченний подвиг земного досягнення. Але про розкладанні тіла на атоми ніхто не знає, кажуть про викрадення тіла учнями. До наклепу старого світу немає діла, каждаяподлінность подвигу потрібна для Космосу. Творчість подвигу подібно кожному процессутворчества. Поглиблюючи форму, даємо вікової кристал. Чуття досконалості підіймає духтворческіх проявів. Можна вказати, як подвиг ділиться на два види: подвігнадземний і подвиг земної. У разі надземного устремління можна бачити спокойнийпереход, як, наприклад, Великий П. Не будемо зважувати подвиги, бо поніманіееволюціі особисто і добровільно.

9. Всякий, хто міг спостерігати людські аури, міг бачити живу гру световихізлученій. На принципі цього космічного потоку засновано побудову разумногодействія. Кожна мертвотність відноситься до продуктів темряви. Де хвилі Світу, де обменжівих іскор, там промінь Наш. Вчення Моє може розкрити хвилі випробуваної Акаші.Пріветствуйте радість іскор. Чи не мінливість, але поглиблення завдання. Являючи Нашу волю, можете лише наближатися. Моє бажання - охоронити красу духу. Кожне двіженіеможно звернути в удачу духу.

10. Тільки коли на самоті, коли ненуждающійся в речах, когданеоплаківающійся, коли терплять, тоді радіє сміливий. Так начнемпереводіть Нашу давню книгу дерзань. Коли дитина грає з кошеням, матьуміляется його сміливості, не бажаючи бачити, що кошеня ще сліпий. Коли юнак грає сдушою однолітка, тоді спостерігачі дивуються його відвагу, чи не замечаясвязанності бідній душі. Коли чоловік громить збори суддів, свідки захоплюються егомужеством, не помічаючи, що сміливість загроз куплена дзвоном золота. Коли старецутешается насмешкою над смертю, друзі розчулюють, не помічаючи, що жах сложілгрімасу глузування. Відвага зазвичай незамечаемо людьми, бо в природі своїй ононеобично. Незвичайність є судомою для сердець. Де ж ти, превозмогшій? Де Жети, який звернув судому в стрибок до світла? Почуй, сміливий! У темряві ночіподойду благословити взуття своє і осиплю іскрами світла узголів`я твоє, бо сондерзновенного подібний затихання лютні, коли всі сім струн повні таємниці, коли сондерзновенного подібний затишшя перед вихором, перед яким нерухомі навіть тончайшіестеблі. Невже лев приголомшує риком світи? Ні, це прокинулося відвагу іраскрился царствений лотос духу. Брати, зійдемося в палаті радості, квітка розкрився, велике колесо спорудили. Радість Наша зійде на підземні світи і вознесеться кнадземним Братам. Кращу пісню співаємо дерзновению.

11. Пташиний свист перервав хвилину відпочинку. Чому напружилися птиці в ранню годину? Онідерзнулі, почувши хвалу дерзновению. Ніхто не сказав їм, що їх звичайний, свист неувелічени їх відвагу. Приголомшуючи буденністю тьма кричить. Темрява не виносітдерзновенія Світу. Коли напружені ваги Владики, рано прокинемося, щоб зважити, какпроводілі день минулий. Відберемо саме сміливе, щоб ці зерна зморені чашу.Огорченіе старого світу додамо, бо його тяжкість нам корисна. Докладемо насмешкіневежества, кожна з них обважнівши чашу правди. Якщо знайдемо загрози і замаху, незабудь докласти їх до наповненою чаші. Що ж змушує коливатися ваги? Чим женаполнена чаша звинувачення? Які жалюгідні сірі лахміття наповнили чашу суду? Какзасохшіе, сміттєві листя минулої зими, громадяться прокляття буденності - сорпрошлого дня. Радійте, дерзання, бо саме крилатий подужало осуд. "Владико, дозволь спалити лахміття брехливої звичаєвості. Не помилюся, зрозумівши, чтоТобою благословенна крилата дерзновенность. У священному горнилі ську крила Алаі.Не знаю скарг і жорстокості і всього, що змусило б покинути мої нові крилья.Будет нова моя пісня! "

12. Хвала дерзновению проникла широко. Найменші учні звернулися на путьісканій і прийшли до нас із розбором їх устремлінь. Кожен приніс свої мрії: яразрушу всі земні храми, бо істина не потребує стінах-я зрошена все пустині- яоткрою все тюрьми- я знищу все мечі- я проведу все шляху- я ранку все слези- я обойдувсе земли- я напишу книгу человечества- але найменший звернувся до зажігающімсязвездам і сказав: "Привіт, брати", і в цьому дерзання привіту пішло його "Я" .Утверділся в цьому дерзання привіту шлях всесвіту.

13. Книга Фоми Кемпійського "Наслідування Христа" давно оцінена на Сході не толькопо змістом, але і за значенням назви. При середньовічному ідолопоклонство Хрістуголос Фоми пролунав протестом. Через стін католицького монастиря пролунав голоспросветіть лик великого Учителя. У самому слові Наслідування укладена жізненнаядейственность. Формула Наслідування Христа є подвигом дерзання, свойственнимдуху свідомого, що приймає всю відповідальність творення. Іменносознательний учень ризикує підійти до Вчителя в наслідуванні. Такий приклад вніс светво темряву затхлості і створив за стіною затвора устремління до дієвого дерзанню. Посогбенному свідомості середньовіччя доречно було б сказати - "Поклоніння Христу", новосходящій дух дерзав закликати до наслідування. Кожен крок благого дерзання долженсохраніться як віха ходи людства. Ми не звертаємо уваги на некоториемонастирізми змісту. Фомі не треба було лізти на багаття, його завдання було дати незаборонену, але кличе формулу. Два види істини: один вимагає підливу пламенікостра, інший потребує безкарне поширення. Важко сказати, которийспособ болючіше автору. Іноді легше анастезіровать наслідок багаття, нежелівідеть спотворення поширеного розуміння. Так чи інакше, благословенні дерзання, прободающие темряву.

14. У світі втрачено щастя, бо щастя в дусі. Відвернувшись від духу должниіспитать нещастя, бо інакше, як же їм повернутися. У цьому сенс великих собитій.Поіскі щастя через брехню і вбивства! Можна радіти, що спотворення ускоряютеволюцію. Злочини дають вогонь згаслого світу.

15. Імперілом називається отрута розкладання, що закликає небезпека. Яд вполнеконкретний, що відкладається на стінках нервових каналів і таким путемраспространяющійся по всьому організму. Якби сучасна наука попиталасьбеспрістрастно досліджувати нервові канали, беручи до уваги астральні струми, тоона б натрапила на дивну розкладання астрального речовини,, при проходженні понервним каналах - це і буде реакцією імперії. Тільки спокій може допомогти нервовоїсистеми впоратися з небезпечним ворогом, який може викликати самі разлічниераздраженія і болісні скорочення організму. Страждає від імперії долженповторять: "Як все прекрасно!" І він буде прав, бо еволюція протікає законно, Інакше кажучи, прекрасно. Чим вище нервова система, тим болісніше відкладення імперії. Тотже отрута при одному інгредієнті може сприяти при розкладанні матерії.

16. Чи не забагато коштують люди, які не можуть відрізнити ластівку від шуліки. Але що заслужіваютте, хто, ощіпивая орла, думають приготувати з нього Кривобоков качку! Берегітесьліцемеров, особливо своєкорисливих розумників, готують окрошку духу. Явленіененарушімості законів світу виблискує, як меч, тому нікуди схилити головуліцемеру. Так вчитель, не дочитавши заповіти Навчання, подібний до ослу під вантажем зерна.Также рибалка, який приготував кошика для неспійманих риби, подібний до лисиці подкурятніком.

17. Обмеження Навчання діє, як бумеранг, і б`є ущемляє. Але повітря полонстрел. Утріть піт ворожих нападів. О першій годині нападу хочу розмовляти про вечнихпредметах. Будемо радіти, бо примножуються можливості. Я вважаю, що каждоенепріятельское серце ростить зерно користі.

18. астрохімія дозволяє визначити кращі впливу на певні організми.Астрологія ні що інше, як формула астрохімія. Людина, який увійшов в будинок, наповнений нікотином, понесе на собі отруйні опади. Так само точно людина, впервиенепосредственно випробував вплив астрохіміческіх променів, буде завжди звучатьна одне поєднання. Можна легко встановити, коли потрібно наблизитися до желательномуліцу. Також горезвісні сонячні плями підсилюють хімічні впливи. Людітвердят про сум`ятті світу в період сонячних плям. Навіть слабке уявлення штовхає кверним міркувань. Але, якщо згадаємо вражаючі хімічні реакції, то неважко зрозуміти насиченість простору найбільш дієвими складами окісейметаллоідов. Чи можна легковажно заперечувати еволюційну міць матерії, коли ізБеспредельного Резервуара ллються на наші голови промені невимовного напруги! Особочуткіе організми можуть підтвердити, що в кульмінаційний період сонячних плям, промені світила стають для них нестерпні за своєю якістю. Також під времяпаденія великих метеорів можна відчути струс нервової системи. До сих пір неможуть усвідомити своє становище в гігантській лабораторії. Вже одне таке сознаніевооружіло б людський організм замість тривожних спостережень за дрожаніемсейсмографа, звернуло б пошуки в Безмежну Вись, таку ж матеріальну, какпропітаніе завтрашнього дня, таку ж величну, як світил чисельність.

19. З усіх творчих енергій найвищою залишається думка. Що ж будеткрісталлом самої енергії? Хтось думає, що точне знання буде вінцем думки, новернее сказати, що увінчає думка легенда. У легенді складеться сенс созідательнойенергіі, і в стислій формулі виразяться сподівання і досягнення. Не вірно думати, чтолегенда належить примарною давнини. Неупереджений розум відрізнить легенду, що творилась упродовж усіх днів Всесвіту. Кожне народне досягнення, кожен вождь, каждоеоткритіе, кожне лихо, кожен подвиг вдягаються в крилату легенду. Тому не буду зневажати легенди істини, але подивимося пильно і подбаємо про словахдействітельності. У легенді виражається воля народу, і ми не можемо назвати жодного однойлжівой легенди. Духовне устремління потужного колективу знімає образістінного значення, і оболонка символу означає світової знак, як світової язикнемінуем в еволюції. Мають рацію шукачі спільної мови. Мають рацію творці легенди міра.Тріжди праві носії подвигу.

20. Нове потрібно розуміти, як невідкладно корисне. Будь-яка не застосовується отвлеченностьне має місця. Ми втомилися від повітряних замків. Навіть далекі світи повинні битьвведени в конкретність. Оволодіння шматком льоду або хімізмом сонця має увійти у свідомості так само, як значення найменших продуктів матерії. Призупинення осознаніядуха пояснюється притуплюванням уваги до явищ природи. Розучилися наблюдатьчеловек втрачає здатність синтезу. Руйнування грошових знаків освободітчеловечество від лещат, обмежувальних зір. Бувають моменти еволюції, коли мешаютстени, складені для збирання умовних знаків. Прийшов час звільнення знаніяза особистою відповідальністю корисності. Вільний розум має право шукати новий візерунок ізнеожіданних поєднань. Ці несподівані нитки доведуть його до вищих верств матеріі.Глядя на несміливо обмежену гру, можна радити змішати знаки для лучшіхсочетаній. Милуйтеся великої грою Матері Світу!

21. Міркування про історичну наклепі правильні. Наклеп є паливо костраподвіга. Наклеп незручна лише для общежитейских дій сучасності, але вісторіческіх перспективи полум`я наклепу саме різнобарвне, і без клеветиблагодарное людство поховало б найяскравіші явища. Тактика Адверзапредусматрівает, щоб дзвони людські не мовчали. Музика сфер потребує ваккомпанементе. Але божевільні заздрісники вважають, що їхнє виття ущільнює атмосферу, щоб симфонії вічності не сягали землі. Але добрий господар знайде застосування всемотбросам. Подібно, нехай факели наклепу висвітлюють шлях неухильного подвигу. Називаянашіх послів шарлатанами, люди видають їм свідчення незвичайності. Адже ласкінізшіх тварин бувають дуже грубі. А грубість недобитків йде расипревисіла навіть середньовіччя. Не стільки підлість, скільки грубість робить массучеловечества непридатним матеріалом. Саме грубість створює легковажність і за німпредательство. Тому визначимо наклеп, як смолоскипи дикунів. Але в нічних переходахвсякій вогонь корисний.

22. Немає більш несправедливого судження, ніж на підставі очевидного действія.Узнавая здається наслідок, люди втрачають нитку дійсності. Вчення, котороеведет до витоків дійсності, люди зазвичай називають мріями. Життя не носітпрізнаков зародження, але являє розкладання явне. Таким чином, можна зануритися вразложеніе і легко минути цінності зародження. Процес зародження скритсознательно, інакше стихії знищили б зерна можливості. Інертність є основноесвойство стихій, і для повідомлення їм еволюційної енергії потрібен удар духу тогосостоянія, яке може вмістити думка. Так думка є кореспондентом стіхій.Когда йдеться про необхідність посилити розумовий апарат тим самим сказано онеобузданном натиску стихій. Певні періоди планетного существованіяподвержени натиску стихій. Можна їм протиставити лише наполегливе устремленіенародов до оновлення життя, і це насичення думки дасть концентрацію Навчання і какразящій меч розрубить клуби неосмисленого хаосу. Думка протівопоставляетсястіхіям, інакше рівновагу настільки порушується, що можна очікувати косміческіхявленій. Рік голоду, посухи та хвороб не буде наслідком падіння думки? Мисліодного людини не можуть протистояти стихіям. Поворот свідомості не може ещеоформіть свідому думку. Лише осознательность і відповідальність можуть датьпотенціал думки. Інакше вітрила в вихорі урагану будуть подібні напряженіюбессознательності. Спостерігаємо велике напруження як магнітних хвиль, так іхіміческіх променів. Думка людська зігнулася, як незагартована клинок, і вглибині свідомості ворушиться хаос. Чи можна існувати? Ідея Нашого маяка начінаетвходіть в уми, бо потроху нічого іншого не залишається серед клубів хаосу. Як тяжкочуткому духу! Як стежимо за хвилями нечуваної темряви! Серце може вмістити лішьопределенное кількість стихійного отрути.

23. Що ж нагнало отрути до земної тверді? Явище роздратування стихій нарождаетсільний отруйний газ. Зазвичай цей газ легко всмоктується в простір, але хіміческіелучі сонця женуть газові хвилі в шари, близькі до планети, - виходить небезпечне явище, але попереджені можуть перемогти явище отрути. Роздратування і його дитя імперіллегко узгоджуються з отрутою простору, званим аероперіл. Закони у всемодінакови. Учитель носить іноді маску проти газу. Звичайно, дія яданеравномерно, але чуйні апарати звучать. Холодна пора значно уменьшаетдействіе газів.

24. Можливий випадок, що хтось не погодиться прийняти пророцтво, скаже: "Все могупрінять, за винятком пророцтв". Відповідайте: "Забудьмо це слово. Для вас будутзначітельни укази Невидимого Уряду. Ваше сучасне серце предпочітаетсовременное найменування. Ми не чіпляємося за назви. Для Нас істотніше, чтобиви випробували на собі наслідки указу, щоб мозок ваш запам`ятав, що существуетНевідімое Міжнародне Уряд. Занадто ненауково звучить слово пророцтва ваших словниках, але рабська звичка допоможе вам класифікувати определенноепонятіе указу, а лазівка конспіратора сприйме факт Невидимого Уряду. Ктому ж сопоставл ення факту з наслідком поставить на місце вашу повагу. За буквойМи не женемося, але корисні дії доводимо до кінця. Пора замінити біблейскіетерміни чіткими поняттями. Для Уряду трохи варто ладанка в кармане.Нужна відданість, випробувана свідомою дією. Ви думали перекинути Нас втермінологіі, але викликали до життя указ, наслідки якого просимо вас обдумать.Явіте обачність в словах і думках. Яскравість дерзань Ми цінуємо. Але уловканічтожності не має місця в Уряду ".

25. При кожному хімічному досвіді буває щаслива реакція, після якої начінаетсяразложеніе речовини - це момент творчої удачі. Тому з падіння Риму неследует робити висновок про невдачу Нуми Помпілія. Просто речовина пережило своіелектрони. Так само постійно буде з усіма еволюційними діями. Люди обичноне розуміють момент удачі, їм здається, що будова повинна підніматися без кінця вневсякіх будівельних законів. Неправильно думати, що минулий досвід Мого Друга міг битьнеудачен. Сходинки нової свідомості склалися міцно. Також і шлях, що спостерігається намісейчас, проліг вдало. Там, де натовп бачить шарлатанів, туди підійдіть з увагою.

26. Ви часто задаєте питання: як поєднати зазначену радість з безрадостнимпрікасаніем до людей? Звичайно, кожен Учитель радіє безмежною красотедальніх світів і мучиться скорченим тупоумством втілених двоногих. Хіба можнодать їм ключ від далеких світів? Після кам`яної тупості тупоумства вони ще пережівутядовітую слиз сумніви і жах зарозумілості. Тоді з`явиться колода по потилиці і, злетівши слестніци, равлики мріють прикріпитися хоча б до нижчій сходинці. Можна б склеітьпоучітельную дитячу іграшку з цих катань духу людського. Право, уліткікрепче тримаються на своїй ступені. До того ж равлики не ведуть безглуздих воєн.

27. бездомів`я є необхідна властивість Вчителі. Місцеперебування має Учитель, але неместожітельство. Учитель входить в життя, але не являє обивательство. Учитель украшаетспор, але не подовжує його. Шкодує, але не оплакує. Учитель захищає, але не машетрукамі. Стверджує, але не являє збентеження. Чи загрожує, але не являє зволікання. Уразі необхідності тхне, але не ранить. Дякує, але не забуває. Оценіваетпобужденія, але не являє слабкості. Дбайливо піклується, але не обтяжує. Чи не боїться, але не божеволіє. Так бережіть Вчителі, явленого на розвиток духу. Потрібно ростити духсознательно.

28. Хатха Йога не повинна розглядатися, як самостійна. Зростання духу звертає її вРаджа Йогу. Не можна назвати жодного досяг за допомогою Хатхи Йоги. До того ж всвіті темних пережитків досягнення Хатхи Йоги можуть принести навіть шкоду, своеобразноукрепляя астральне тіло. Факіри можуть пристосуватися до світу темних пережитків інезаметно послабити сходження мислення. Навіть нерухомий споглядач можетдостічь більше, тому що думка є Раджа сущого. Краса народжується блискавкою думки. Так, звичайно, полум`яніючий бгакті запалить думкою нові світи і ступінь жнані буде лішьулибкою раджі-бгакті. Тому Хатка і Жнана несамостійні. Який мудрець знаніяне буде володарем любові?

29. Затверджуйте, як свою будову, Вчення Наше. Дихання перетворень пустьнаполніт все ваше істота. Сенс громади в єдиному помисел про розвиток світу. Разделнізкіх матеріальних благ прийде, як наслідок розуміння вищого затвердження. .Неважни думки про низькі матеріальних проявах. Також потрібно відмовитися від кількості і полинути лише до якості. Про благо якості і шкоду сумніви нужнотвердіть не втомлюючись.

30. Коли Наш співробітник кінчав довгий, відповідальний хімічний дослід, ребеноквосклікнул: "Як добре грає він зі стаканчиками!" Коли побачимо людину, що йде вгору, хіба зрозуміємо, що він поспішає до Вчителя? Коли побачимо дроворуба, хіба зрозуміємо, яку щабель будинку він буде зміцнювати? Коли зустрінемо жінку, яка несе воду, хіба зрозуміємо, кого вона напоїть? Коли угледівши замкнені двері, хіба зрозуміємо, ктовийдет перший через неї? Коли почуємо нежданий грім, хіба зрозуміємо, гдепромчалась стріла? Але люди знають, що схилившись підніме камінь вбивства. Знають, що сідає на коня поспішає з доносом. Знають, що закликає стверджує ложь.Знают, що подає руку горить зрадою. Знають, що кожне двіженіенаправлено по їх мислення. Бідні! Хто нагородив вас прокляттям самості? Де нашліпредрассудок рішення? На якому перехресті ви почули глашатаїв наклепу? Самийпрівет здається вам засудженням. Чи сподіваєтеся, що гори витримають залякування клеветнікові океани не вичерпаються від зради. Урей пізнання ще не скутий!

31. Необхідно розрізняти обурення духу від роздратування. Вогонь роздратування нужноделіть на два види. Коли роздратування має безособовий космічний характер, тоді ядего може бути винесений потоком прани. Але якщо зарозумілість або саможаління углубітраздраженіе, то осад отрути відкладеться на центрах. Тоді немає можливості видалити його, хіба зжити космічним мисленням. Якість мислення треба усвідомити, як целеніе.Качество вдячності є також кращим очищенням організму. Нашедшійзерно і зрозумів турботу послав може спрямувати вдячність в пространство.Велікая цілюща сила еманації подяки. Потрібно все абстрактне провести вдействітельності.

32. Міжнародне Уряд ніколи не заперечувало своє існування. Воно необнаружіваемий себе маніфестами, але діями, що не втрачені навіть офіціальнойісторіей. Можна назвати факти з французької та російської революції, а також з англо-російських і англо-індійських відносин, коли самостійна рука ззовні змінювала ходсобитій. Уряд не приховувало наявність своїх послів до різних государствах.Конечно, ці люди по достоїнству Міжнародного Уряду ніколи не пряталісь.Наоборот, вони трималися на увазі, відвідували Уряду і були помічені множествомлюдей. Література охороняє їх імена, прикрашені фантазією сучасників. Нетаємний суспільства, яких так бояться Уряду, але явні особи, посилаєми указомНевідімого Міжнародного Уряду. Кожна підроблена діяльність протівнамеждународним завданням. Єднання народів, оцінка творчої праці, а такжевосхожденіе свідомості затверджуються Міжнародним Урядом самимінеотложнимі заходами. І, якщо простежити заходи Уряду, то ніхто необвініт його в бездіяльності. Факт існування Уряду неодноразово проникав у свідомості людства під різними найменуваннями. Кожен народ сповіщаємо лішьодін раз. Посольство буває лише один раз на століття - це закон Архатів. Устремленіеявленія Невидимого Уряду підлягає співвідношенню світової еволюції, чому воснову висновків покладаються точні математичні закони. Немає особистого бажання, нонепреложность законів матерії. Не хочу, але знаю. І тому рішення при волненііпотока все ж незмінно. Можна зійти на гору з півночі або з півдня, але саме восхожденіеостается незмінним.

33. Феномени, учасниками яких ви були, вимагали спокою, але можна билозаметіть, що крім спокою була потрібна ще якась нагнітання. Це условіесоставляло, як би нагнітання енергії згідно із законом насоса. Тому правильніше було бисказать, що для явища феноменів потрібно насичене спокій.

34. Саме, устремління при зростанні свідомості полягає в центр сонячного сплетенія.Еслі б прагнення порушило справедливі перепони, тоді неминуча, так звана, вогненна смерть. Неізощренное свідомість переносить афект устремління, але дальнейшеевосхожденіе вимагає покласти тимчасово цінність в збережений скриньку. Кожна мисльпроізводіт відкладення на стінках каналів нервової системи. Чим совершеннееустремленіе, тим відкладення фосфорічнее, тоді єдиним, досить защіщеннимместом для горючого матеріалу буде сонячне сплетіння, яке поступово втягіваетотложенія службових каналів. Іноді таке втягування настільки буває енергійно, чтовизивает звездообразное болюче відчуття. Тоді Керівник повинен пріменітьохлаждающій промінь, який сприяє витягуванню відкладень від кінцівок кцентру. Все це процес розширення свідомості. Сходами триріччя можна стежити заізощреніем сприйняття. Ступінь вимагає збереження скриньки для наступного счастлівогорасходованія. Будемо охороняти закон життя, який веде по сходах краси щастя.

35. Коли йдеться про корисність кого-небудь, не слід думати, що він названий устоемУченія. Потрібно брати речі в їх дійсності, бо перебільшення однаково попріроде з применшенням. Не треба тягнути силою на небо, в урочний час слепецпрозревает. Корисно вказати міру порядку життя, щоб нижчі могли відетьцелесообразность технічних пристосувань, уникаючи зайвий сміття, але не нужнонасільно вмивати. Простежте корисність кожного посланця і не покладете грузверблюда на осла.

36. Потрібно кожен рух свідомості спрямовувати до потоку еволюції. Кожен крок жізнісчітать невід`ємним від вдосконалення. Форма застигла придатна дляповторенія, але потік не повторює жодної хвилі. Сон або неспання, робота іліотдих, рух або спокій - однаково все несе нас до завершення плану життя. Какоторванние листя - скажуть боязкі. Як зерна посіву - скажуть розумні. Як стріли світла-скажуть сміливі. Кого лякає шум потоку, той ще не народився в дусі. Хто летить з хвилею, той може мислити про далеких світах.

37. Відповідайте, коли бачите здатність сприйняти вашу відповідь. Часто питання непередбачуваних вашої відповіді, тоді потрібно знайти співзвуччя, перш ніж направітьмишленіе по новому шляху. Дарма думати, що струм, що перетинає мислення, менееопасен, ніж ніж для артерії. Ми повинні не перерізати чуже мислення, але вліватьновую кров життя харчуванням нервової системи. Кожне слово у має бути Негробова цвяхом, але променем лікаря. Відкладений відповідь прийде у вигляді ради.

38. Бажаючому наблизитися до співпраці дайте явити розуміння. Скажіть лікаря -можна застосувати винахідливість у застосуванні мускусу, валеріана і кедрової смоли.Можете явити спостережливість, описуючи життя протікає. Можете явити стойкостьв устремлінні до Вчителя без сумніву і без забобонів. На життєвих проявленіяхтолько можна показати якість досягнень і ми оцінимо кожну рису продвіженія.Каждий годину може принести нову невід`ємну можливість. Явна преімуществоможет бути отримано явним проявом - так законно складаються досягнення.

39. Дарма думати, що тут легко втратити що-небудь, набагато важче знайти. Впонятіі втрати полягає щось придбане. Все придбане буде тягнутися запріобретателем. Часом неможливо позбутися речових і отвлеченнихсобственностей. Тому радимо взяти власність з повною за нееответственностью. Звідси виникає висока якість речей і мислення. Волочити засоби лахміття пережитків тяжко. Як винищити виразки малодушності і зради? Лікувати ауру можна кедрової смолою, потрібно обпалити виразки полум`ям потрясіння і найтімужество прийняти біль. Але як же виникне мужність при малодушності? Жах потрясаетмалодушіе, але жах для нас абсолютно непридатний. Запасатися придбанням, думай про якість!

40. Про нагороду мріє сліпець. Прозрівши, він був вражений б самонагражденіем. Преуспеваясознаніем, людина рухається повний радості, і думка про нагороду повернула б його в рабство. Справа в тому, що багато рабів. Саме, вони думають приховати рабство духу подледяной непроникністю і позірним відмовою від того, що не мають. Каждийнагражденний є раб. Еволюція може будуватися лише вільним свідомістю безсомненій і самоприниження. Молот духу - найкраще знаряддя для досягнення.

41. Мости, Зміни в порядку між ступенями розширення свідомості, існують внетекущіх подій. Помилково чекати якихось зовнішніх сузір`їв, робота змія солнечногосплетенія протікає самостійно. Тільки особлива чутливість до атмосферіческімявленіям супроводжує внутрішню роботу. Ущільнення навколишнього атмосфериосложняет роботу нервової системи, тому спокій потрібно, як медіцінскоеусловіе.

42. Потрібно відрізняти три групи ліків - Життєдавець, охоронці і восстановітелі.Оставім Нашим ворогам четверту групу руйнівників. Перше увагу звернемо нажізнедателей, бо вони працюють, перш за все, на нервову систему. Нервові центри івиделенія залоз утворюють майбутній напрямок медицини. Через ці областічеловечество підійде до виявлення найтоншої енергії, яку для спрощення поканазиваем духом. Явище знаходження еманацій цієї енергії буде найближчим шагомразвітія культури. Металізація культури рослин дасть корисні виділення корней.Потому слід ще раз звернути увагу на рослинний світ. До речі понаблюдайтепітательность овочів і злаків - будуть несподіванки. Нерозбірливість человеческогопітанія разюча, кажу про якість.

43. Учень не повинен бути одержимим і Учитель - поневолювачем. Тим часом требуетсяосознаніе ієрархії і узгодженість дій, поєднання вільної волі спрізнаніем Вчителі. Зазвичай бентежаться слабкі уми. Звичайно, умови і ограніченіяпротіворечат свободу в її вульгарному сенсі. Але усвідомлення доцільності і культурасоставляют велике значення Вчителя. Прийняти розуміння Вчителі буде прохожденіемпервих врат еволюції. Не потрібно в поняття Вчителі вносити надземні передумови. Вінбуде той, хто подасть кращий рада в життя. Ця життєвість і охопить і знання, ітворчество, і Безмежність.

44. Не говори - не пам`ятаю, але скажи - не зміг спостерегти. Чи не обмовляй пам`ять, нооглянісь на невміння спостерігати. Люди легше впадуть зі сходів, ніж осмотрятступені. Не говори - не знаю, але скажи - ще не встиг дізнатися. Ні вік, ні состояніездоровья, ні умови життя не виправдовують гробове - не знаю. Запал життя наполняетпрізнаніе готовності дізнатися. Не говори - я вирішив, але скажи - вважаю целесообразним.Целесообразность легко поглибити, але міняти рішення негідно. Головне не визивайнесчастья так наполегливо, як зазвичай роблять люди.

45. Потрібно рішуче сказати людям, що Новий світ увійшов в життя. Не готові людіпрінять участь в справах творення. Помилка думати, що завоювання відповідає задачеНового світу. Чи буде це завоювання земель або класу людей, воно буде прінадлежатьуходящему мислення. В процесі еволюції можливо лише думати про восхожденіісознанія на основі свободи можливостей. Серед моментів розвитку людства можнонаблюдать явища епох збагачення свідомості. Не будемо приховувати, що саме, теперьперед людством відкрита книга знаходжень і світла дерзань. Ці зрілі плодитерній колективу готові відкрити свої зерна. Чи можна розсікти ці плоди зброєю, іліпотрясті залякуванням, або зігнутим легкодухістю, або захопити предательскімлукавством? Ні, тільки єднання свідомості і побудова знання пошлють человечествудар нової раси. До тому не космічні явища, але струм думки дасть поштовх. Чи не Упустімурочний термін, коли блискавки думки можуть дати рішення світу. Не просто предлагаемчеловечеству мислити, але усвідомити астрохіміческій момент планети, коли мисльнапряжет атмосферу, як хімічний інгредієнт. Втім, поки не осмислено значеніемисленной еманації, до тих пір думка буде ковзати по лобах скептиків, а момент Неждет.

46. Можна по деяких ознаках розрізняти народи висхідні і низхідні. Народ, якому ще може стояти сходження, буде мріяти про героя, але старезному народупонятіе героя буде обтяжливим і непотрібним. Нехай цей народ ще залитий золотом, нехай власної зарозумілості палає, але подвиг буде йому непристойний. Запал явища дерзаніяпокінул стіни міста розуму. Кожен пам`ятає дітей, які пішли з дому за щастям, ісказкі всіх часів віддають щастя цим дітям.

47. Люди часто не проти помріяти про зміну основних функцій організму. Прінціпзачатія плода або розкладання матерії, або невагомість тел, або проізвольнаяматеріалізація так само як і інші фізичні нововведення обговорюються навіть вклерікальних викладах. Здавалося б, що кругозір можливостей повинен рости смалолетства і, потрапляючи в лабораторію точних досліджень, повинен міцніти, але, саме, тут недосконалість раси ставить перепону. Сміливий шукач, відданий точної науки, звертається в обивателя і починає наслідувати дідівським звичаям. Ми бачили, каккрасное полум`я повстання зверталося в чад вогнища. Ми вважали прапори світла, перешітиена ступені забобонів. Ми переконувалися, як чисті будинки перекладалися подбазар. Боязке невігластво плели мережі і найбільше боялося відштовхнутися від мшістогоберега тління кісток. Вчення еволюції показує, що боязкість людська возрастаетперед змінити раси. Але термін приходить, і не навчилися плавати повинні будутнаглотаться солоної води. Подивимося стрибки долає.

48. Дуже спішно потрібно приготувати подорожніх до розуміння Вчення. Саме простоепретвореніе поліпшення життя допоможе їм слідувати незвичайної дорогою. Полезностьпріведет до шукання краси. Явна життя виявить запити доцільності. Простоеізложеніе дасть впевненість восполнима. Як легше, як швидше, як корисніше, такподойдут. Дерзання незв`язаного людини неотвлеченни. Сміливість птиці, що летить замор подає знак людству, хоча ніхто не вважає ластівку героєм. Все-такіпроветріте ваші склади і стіни.

49. Запитають - хто дав вам право дерзати? Скажіть - насмілюємося по праву еволюції. Правоеволюціі накреслено полум`ям в серцях наших. Істину непохитності восхожденіянікто не відніме. Перед натовпом і на самоті однаково ми знаємо нашенеот`емлемое право. Можемо стверджувати, що тільки сліпий не бачить направленіяеволюціі. Коли ж чітко позначена двері знання, то не важко спрямуватися з тьми.Дерзанія! - Хіба можна розуміти їх, як нечуваний подвиг? Хіба дерзання НЕ будуттрапезой кожного дня і одягом кожного помислу? Стіни в`язниці хіба не станутпрозрачнимі? І хіба не розчиниться друк таємного листа для дерзає? Советуядерзанія, ми пропонуємо шлях найлегший. Серце знає істину цього шляху. Не можна указатьсейчас інший шлях. Явіте дерзання!

50. Коли ж люди зрозуміють значення думки і слова? Все-таки для них розсипати мешокмалоценних зерен набагато значніше, ніж розсипати знищують слова. Любойгризун підбере зерна, але навіть Архат не знищить слідства думки і слова.Отправляясь в плавання, беруть тільки обрані речі, але мова не може зрозуміти сенсу іпоследствія. Ми не лякається, але дим за пазухою можемо вказати.

51. Правильно пам`ятати, що робота з Нами має лише один напрямок сумірний доцільності. Зрадник шляху просто позбавлений цих якостей, і доля його подобнакотенку в море.

52. Слово каяття відсутня в словнику Сензара. Воно замінено відомим вамвираженіем - розумне співробітництво. Обміркуйте іпокрітскую природу понятіяраскаянія. Для народу найлегше виявити істота каяття на медичному прикладі. Поіспорченності мислення людина завдає рану своєму побратиму, але ні думки, ні слова незалечат цю рану. Доведеться поруч наполегливих дій з`єднати порвану тканину. Длявідновлення доцільності доведеться проявити розумне сотруднічество.Последствіе дії можна загоїти лише дією. Ніякі словесні затвердження, ніякі клятви не мають значення. Хто ж пізнав своє нерозуміння, нехай покриє егодействітельним розумінням. Вичерпати неразумие можна розумним сотруднічеством.Платное відпущення розкаявся грішника чи не є найтяжчий злочин? Грошовий підкуп Божества не гірше чи перших форм фетишизму? Цей устрашающійвопрос потрібно висвітлювати всебічно, інакше білизна людське дуже брудно.

53. Також потрібно повертатися до зміїному отрути сумніви. Два види сумніви - односвівающее лігво в темряві, нерухоме та колюче, Інше - завжди плазує, ковзне і крутиться. Зазвичай перше належить молодості, друге - старості.Основа не так боязнь, скільки брехливість натури. Згадуючи свою колишню брехливість, люди приписують того, що відбувається свої властивості. Хоча людина не любить наблюдатьсебя, але судить завжди від себе. Спробуйте спробувати вловити кінчик сумніви. Несвязивайте свій крок з цими плямистими путами. Істинно, легше носити змію на грудях, ніж оповитися удавом сумніви.

54. Швидше явіте свідомість Нового світу. Покиньте спогади. Чи може возніцаустремляться, дивлячись назад?

55. Саме, ділите світ не по північ і по півдню, не по захід і схід, але всюдуразлічайте старий світ від нового. Старий світ тулиться у всіх частинах світу, також новиймір народжується всюди поза меж і умов. Старий і Новий світ відрізняються у свідомості, але не в зовнішніх ознаках. Вік і умови не мають значення. Красниезнамена часто піднімаються руками старого світу, повними забобонів. Часто вуедіненіі б`ється серце, повне сяйв Нового світу. Без поблажливості ділить себямір на наших очах. При невмілість, але повне дерзань зростає нове сознаніе.Несмотря на досвід, знічується стара думка. Немає сил, які могли б затримати океаннового світу. Ми шкодуємо про даремної витрати енергії відживаючого свідомості. Миулибаемся дерзань усвідомлюють право розширювати нові досягнення. Кожна помилка, вчинена для Нового Світу, перетворюється в квітку сміливості. Кожне ухіщреніебальзамірованія старого світу залишається островом жаху. Старий світ відкидав МатерьМіра, Новий - починає відчувати Її прекрасне покривало.

56. Правильно міркування про небезпеку насильницьких хвиль в нижчих шарах нашейатмосфери. Однобоке свідомість може принести небувалу катастрофу. Столкнувшіесялучевие і звукові хвилі можуть викликати тяжкі мозкові явища. Куди ж направлятьсясознанію? Звичайно, в реальну Безмежність. Значить, пора від грубих шарів матерііперейті до дослідження найтоншої енергії.

57. Згадаймо легенду Грааля. Відданий Вченню Тітурель отримав міць света.Преемнік його впав у темряву і кровоточив неісцелімой раною. Для нагадування лучшіхвремен останки Тітуреля були виставлені на увазі. Слова великого мерця твердо, проте, чаша Істини згасла. Це мала бути прихід нового героя, щоб взяти з рукнедостойного наступника Тітуреля чашу Істини, і тоді засяяв вогонь миру. Ця легендадостаточно відома на Заході, хоча спочатку вона виникла на Сході. Ненапомінает вам вона деякий сучасне нам положення?

58. Можна явити пам`ять про героїв, але щогодини приносить своє рішення. Рушення частіскал відкриває нові золоті руди. Не руйнуйте чужий храм, якщо не можетенемедленно спорудити на місці тому нову оселю. Місце храму не повинно оставатьсяпустим. Для вираження якостей Бога людство надумало безліч імен. Каждоепонятіе продовжувало нитку знання. Ні воріт на Сході, на яких не було б начертаноІмя Вищого пізнавати. Воістину, не ввійти в область Сходу без знання. Незабудь, що на каменях Схід писав свої твердження.

59. розлогий Навчання обернено пропорційна ступеню свідомості. Чим шіресознаніе, тим коротше формула. Для близьких досить одне слово і одна буква. Первийзавет грому подібний, але останній твориться в мовчанні.

60. Яка велика гра Матері Світу! Вона кличе дітей від далекого поля: "Поспішайте, діти, хочу навчити вас. У Мене приготовлені для вас пильні очі і відкриті уші.Прісядьте на Моє покривало, будемо вчитися літати!"

61. Правильно думаєте про різноманітному впливі людських випромінювань наокружающее. Переконливий приклад можна бачити на вплив людини на жівотнихі рослини. Дайте в руки людини тварина і рослина і можете помітити разніцусостоянія об`єктів і типів знищення енергії життя. Як вампір висмоктує всаднікконя, або мисливець собаку, або садівник рослина. Шукайте причину в випромінюванні человека.Наблюдайте і пишіть історію хвороби духу. Фізичне очевидне таїть коріння в давніхнакопленіях. Раджу ставитися холодно до людей з хворими випромінюваннями. Леченіехолодом швидше за все зміцнить їх. Не потрібно холодо-терапію розуміти як жорстокість-адже Ми нагадуємо чуйно відчинити двері кожному стукати.

62. Умійте знати, що в світ пережитків приносите лише накопичене. Невміння таким іостанется. Можна бажати отримати те, що навчилися бажати. Майже неможливо обрестіновий розмір свідомості, тому запасайтеся свідомістю, щоб не ходити в обветшалойодежде.

63. Якщо помітите в Учення повторення, значить можете знайти нові подробиці іліподчеркнуть малопрімененний в життя указ. Потрібно пам`ятати, що полезностьпрімененія прани може бути розширена на цілий колектив. Не тільки для себе можнопріменять прану, але можна за допомогою психічної енергії передавати частину своегозапаса іншим. У давнину хворе тіло оточувалось здоровими для підтримки сил, але так вампіризм не може бути вказаний. Зовсім інше значення має сознательнаяпередача, добровільна і доброзичлива не тільки одній особі, але навіть несколькімодновременно, якщо вміння ділити посилки пропорційно. Виходить важливий досвід, коли матеріальне благо передається психічною енергією. Вагоме веществопересилается невагомою енергією, що не навіювання, але конкретна посилка.

64. Явище Наших Побратимів можуть бути особистими при затуманених ликах. Еслізатуманено особа, будьте впевнені, що дана особа занурене в тривалий досвід, що вимагає фіксації очей. Якщо жіноча фігура має закрите обличчя, то явленіеотносітся до Матері Світу.

65. Якщо запитає вас зовсім проста людина: "Які завдання Навчання?" Скажіть: "Чтобтебе добре було жити". Не потрібно його захаращувати складними міркуваннями. Пустовсе його істота переймається свідомістю, що все Вчення дбає про поліпшення егожізні. Поняття абстрактності прийде після. Перше - сповістіть радість і улучшеніежізні.

66. Чи можна відкрити істину розвитку світів людям, коли навіть їжу неутверждено? Потрібно уникати навіть натяку на абстрактність.

67. Як пробудити відданість? Доцільністю. Як поліпшити якість? Явленіемпочтенія майстерності. Як пробудити плідність? Бажанням краси.

68. Замовте дитині описати, як йому представляється Нова Країна. Саме так можнопроследіть за проявом небаченого. Створити поштовх до реалізації мрії є лучшеезаданіе для дітей. Після задайте описати звичайний шматок граніту. Це буде длянаходчівості. Може бути, камінь дасть йому уявлення про твердинях далеких міров.Із звичайного можна витягти іскри краси.

69. Багато разів ви почуєте життєву формулу - я відійшов і потім наблизився. Прицьому вмійте сказати: "Скільки можливостей втрачено ваших під час вашого танцю!" Тому немає рахунку, скільки людство втрачає від особистих стрибків. Видаляється самомненіемі наближається самолюбством. Ця знаменита внутрішня робота нагадує чад фітіля.Уменіе приховувати справжню причину маршу взад і вперед може натерти підлогу, але пузиріна підошвах зажадають хворобливого проколу. Кожного відходить запитаєте - в чемобіда.

70. Слід відрізняти однобоке свідомість від односторонньої енергії. Іноді Учітельпрілагает односторонню енергію, щоб домогтися руху духу в определенномнаправленіі. На цьому годі було виводити уявлення, що свідомість Учітеляоднобоко. Вмійте приховати свідомість, коли потрібно послати стрімку стрілу. Тольконедоучкі намагаються розкласти на вікнах сухі гілочки пихатості. Чий будинок наполнензнаніем, той не боїться відрізати шмат думки. Посів однорідних зерен дає сільнийурожай, але ще сильніше склади цілющих зерен - послужать вони вибухом для духу.

71. Правильно думати, що магнітні струми є каналами між планетамі.Ізученіе спілкування між світами має піти по каналах магнітних хвиль, але, звичайно, духовне свідомість не повинно бути забуте.

72. Нарешті, чи навчилися ви радіти перешкодам? Чи можемо ми бути впевнені, чтокажущееся перешкода подесятерить винахідливість вашу? Чи можемо ми затвердити васвоінамі стверджують? Чи можемо явити стрілу допомоги, знаючи, що ви уловите її вполете? Чи можемо ми вимовити разом з вами слово Нового світу? Чи можемо Мипонять, що заради краси творення спалена одяг старості? Чи може Матір Мірадоверять дозору вашому тканину Світу? Чи може "Лев" спрямуватися на допомогу вам? Чи може Світло висвітлити вашу стежку? Перемога стукає. Нарешті, чи вмієте ви обратітьдаваемое Вчення на себе? Чи можемо довірити вам знаки для носіння на собі? Можемо ліустреміть промінь вдосконалення? Чи можемо поручитися про пильність вашої? Можемо ліми створити оплот саморозуміння вашого? Чи можемо ми радіти непреложностьювашего шляху? Чи може Матір Світу назвати вас справедливими? Чи може "Лев" статьстражем будинку вашого? Чи може Світло пролитися на ступені нові? Отомкніте дверіваші!

73. Ви знаєте, що на висоті одинадцяти тисяч футів, астральне тіло пріобретаетособое якість. Також кожна висота має значення для кожного тіла. Ви моглізаметіть, що на висоті семи тисяч футів людина може зменшити кількість їжі, іета потреба зменшується поступово і до шістнадцяти тисяч футів дає ужеощутімую різницю. Після дев`яти тисяч не раджу вживання вина, кави, перцю идругих прянощів. Після сімнадцяти тисяч футів навіть міцний чай небажаний. Суменьшеніем кількості їжі зменшується потреба сну, можна вважати не болеешесті годин, а на дванадцяти тисячах досить не більше чотирьох. Таким образомпонятно, що на великих висотах можна майже не спати, і питання їжі набуває іноеісчісленіе. Неможливо приймати зазначений вам Валеріан з прянощами. Звичайно, нависоте шкідливо залишити кількість їжі, потрібне для низин. Гори знаменні, какначало, що виводить з нижчих земних умов. На висотах можна відчувати вихід ізобичних вимог землі. Звичайно, якщо навіть для астралу висота одинадцяти тисячфутов має значення, то для земних тел кожна тисяча підносить в особливі условія.Било б непоправною помилкою намагатися штучно зводити гірські умови кземним звичкам. Запам`ятайте і прикладіть.

74. Кожна оболонка є ісказітелямі дійсності. Можна напружувати свою пильність, щоб досягти меншій мірі хибного уявлення. Кожна видимість, каждаярефлекторность, кожна думка проливають свою уявну забарвлення.

75. Ми готові до будь-якого духовного кровозмішенню. Люди легко нагромождаютелементи непоєднуваних стихій. Вони поєднують батька-вогонь з водою-дочкою і землю-матір з повітрям-сином. Якщо покоління буде спопелити, то їм буде мало біди, онівозложат відповідальність на "Батька" небесного. Неможливо звикнути до легкомисліюлюдскіх побудов. Тільки духовне свідомість підкаже, де непоєднувані елементи.Люді не тільки по випромінюванню, а й по основі стихій розрізняються. Основа остаетсянезиблемой. Саме за стихіями найкращі поєднання.

76. Поспішаймо, поспішаємо до поняття Вчителя. Оточимо його стіною відданості і темокружімся фортецею. Після поневірянь зрозумійте, де удача - там Учитель, де поразки -там зрада. Там, де ураження, там ми примудрилися зігнути, і зірвати, іістребіть накреслення доцільності. У поразці ми відвернулися від досвідченої стрелипомощі. Чи можемо стверджувати, що в годину небезпеки ми вимовив Ім`я Учителя? Чи можемо свідчити про ім`я Учителя? Чи можемо ми знайти вищу радостьпрізнательності Учителю? Або іноді помислимо, чому Вчення мало пристосоване кпрівичкам нашим? Чому бездіяльність наше потривожене Вченням? Чому разбуженосамооправданіе сну? Вдячність і відданість в Громаді Нашої цвітуть радостно.Еслі б Наш провід приніс звістку, що співробітник пожертвував чимось заради Навчання, це змусило б Нас позбутися його співпраці. Наші співробітники можуть вміщати раба, і давав. Коли будете передавати Наше Вчення, не кричіть на площах, але улибайтесьпріходящім. Прийшовши усвідомлює Вчителі, але вловлений буде гризти ланцюга. Ми жеждем радість і приймаємо лише прекрасна квітка відданості. Поспішаймо осознатьУчітеля. Затверджуйте удачу, затверджуйте радість, затверджуйте розуміння руху, залиште думки старого світу. Чи не втомлюся повторювати.

77. Знайте, що співчлені і співробітники Міжнародного Уряду должниповіноваться Указами. В останній раз обернемося на М. На історичне собитіеУльтіматума Нашого. Це вікова традиція попередження людства проізводітсяс повним благожеланія, в цьому основна умова, інакше роль посла не буде щира іубедітельна. Сен-Жермен говорив з Л. доброзичливо, також М. Звертався до В- А-Л.-М. Передав Наш Указ справедливо. Якщо воїну кажуть - ця гора наша, він прінімаетуказ, інакше сенс Уряду пропадає. Сен-Жермен захворів після своєї міссіі.Ето сталося через недисциплінованого мислення одного сотрудніка.Берегітесь згуби недисциплінованого мислення. Мислите лише в нових формах.Задавайте собі завдання з конкретним вирішенням питань життя. Вважайте деньпотерянним, коли не осмислена нового світу. Чи не утрудняйте дихання космогонієй, коли долають висоти землі.

78. Неможливо було відірвати увагу від розкладання клітини граніту, коли онадостігает явища порівняння з кліткою безхребетних, - майже той же пульс.

79. Кого можна назвати найсміливішим? Мабуть, крихітну метелика, котораяподвергается тим же атмосферних умов, як і лев. Явища Навчання спостерігайте надмалимі, часто вони витримують ураган осяяння краще великих явлені.

80. Якщо можна стверджувати наявність думки каменю, то яка чиста веселка мислінаполняет простір! Потрібно звикнути до свідомості, що все суще пронікнутомислью. Явище неотвлеченное і вагоме, звичайно, залишається в понятті енергії, носохраняет потенціал свідомості еволюції. Відчуття рослин недавно огранічівалосьінстінктом, але дослідження інстинкту відносять його в область думки, звідси наблюденіяі вниз і вгору. Звичайна помилка людиноподібних, яка приписує собі ісключітельноеправо на думку. На найпримітивніших прикладах можна показати наскільки мисльчеловечества розділена віком, становищем і народністю. Саме, серед людейможно іноді дивуватися слабкими зачатками думки. Зате безіменні, просторові думки підіймають дух. Ви знаєте, що видозмінене радіо можетуловіть просторові думки, і думка, як речовина, може обопільно живити івозрастать. Задумайтесь над явищем думки, усвідомте поширення її і радуйтесьлабораторіі думки, яка від клітини мінералу до безмежності з`єднує начала.Магнітная хвиля, іскра електрики і думка - ці три мандрівника зустрічають стремящегосяв Безмежність.

81. Чи може думка гриміти? Теорія відлуння показує, що думка так само, як звук вмагнітних хвилях буде рости і слово грім думки буде не гіперболою. Саме, пріродумислі треба досліджувати. Наприклад, чи можуть відомого характеру і напруги мислівліять на життя рослин? Як реагують на різні думки тварини? Нарешті, какчувствуют себе серед думок сам пан людина? Як думка впливає в хіміческіхсоедіненіях? Чи не треба випробувати думка на лакмусовий папір? Чи не може мисльсоревновать з сильною отрутою або музикою? Взагалі треба обстежити думка, як жівойфактор сущого. Так можна буде перекинути міст від психотехніки до динаміки, і навіть Кастрохімено. Так слід усвідомити економіку простору.

82. Чи можна довіритися сліпому рульовому? Чи можна думати, що лахміття старогомишленія можуть стати в нагоді для Нового Світу? Потрібно зрозуміти, що дар Нового Мірабудет принесений до відкритих воріт. Новий Світ, дійсно, хоче дати прекрасноеодеяніе, але прийди, людина, прийми тканину праці Матері Світу !!

83. Поступово розкидайте зерна Вчення. Нехай невідчутно воно насичується существо.Проповедь відійшла, залишилася життя. Одухотворяє свідомість побратима незаметниміпрікосновеніямі, які приносить йому, як їжа кожного дня. Відкрийте гнів його іпогасіте доцільністю. Прийміть його в радості явища вміщення. Опасайтесьявіть йому чудеса, відкрийте йому соизмеримость проходить в Беспредельность.Унічтожьте свято, щоб дати вічне свято. "Явище Мого свята будеттвоім. Шлях Мій буде твоїм досягненням. Щедрість Моя буде твоїм надбанням. Тину помітиш її, але здивувався перетворенню своєму. Мені не потрібно подяки, нопрізнательность буде їжею твоєю, бо вогонь вдячності перевищує полум`я другіхвозношеній". - "Учитель, бачу і пам`ятаю незгладимо". Явлена низка Вчителів сіяетжемчугом міжпланетний, додай свою перлину!

84. Вважаю, можна читати Наші книги кожному. Не бачу, хто з йдуть до Нам убоітся.Проізведіте різні випробування страху. Дістаньте страшні маски і посміхніться, когдазадрожіт серце. Де ж впевненість у Вчителя? Де ж пізнання сил? Можна отлічатьНашіх на перший поклик. Як олень, кинеться Наш. Не знаю жахливої личини, що може відхилити його. Не будемо брати приклад з велетнів і героїв, Напомнюмаленького Індуса, пізнав Вчителі. Ми запитали його: "Невже сонце потемнеетдля тебе, якщо побачиш його без Учителя?" Хлопчик посміхнувся: "Сонце останетсясолнцем, але при Вчителя мені будуть світити дванадцять сонць". Сонце мудрості Індіібудет світити, бо на березі річки сидить хлопчик, знає Вчителі. Є проводнікіелектрічества, також є об`єднувачі пізнання. Якщо варвар зазіхне на Учителя, скажіть йому, як людство назвало руйнівників книгосховищ.

85. Чи можуть Наші люди мати біля себе близьких? Звичайно, можуть. Ці близькі углубятчувство відповідальності, турботливості та находчівості.86. Потрібно знати, що стан відкритих центрів приносить якість погашеніяокружающего недосконалості. Не тільки розвиток чутливості, але прінесеніесвоіх сил для поліпшення навколишнього. Так можна помітити, що уявленіе сил як бипоглощается простором. Цей ступінь відкриття центрів називається "Лампадапустині". Після вона замінюється ступенем "Пустинного лева".

87. Слід розрізняти відданість безумовну від відданості умовною. Найчастіше всеголюді виявляють відданість безумовну при отриманні, але кожна отдачасопровождается всякими умовами. Вміщають отримання, але ставлять перепони восознаніі, підозрюючи віддачу шматочка цвілі. Тим часом, треба запам`ятати, що степеньпреданності є ступінь отримання. Віра повинна дорівнювати точного знання. Каждаяусловность віри дає умовність наслідків. Але ніхто не побажає бути названнимусловним учнем. Таку назву викликає образу. Точно так же реагує закон на кожній умовність. Але закон не ображається, він порівнює. Будьте впевнені всоізмерімості відданості.

88. Космогонія повинна викликати величні думки. Якщо Бог несознательногонарода сидить на краю нікчемного кульки, то високий дух дивиться в Безмежність, прикрашаючись радістю пізнання без кордонів. Чи не принижуйте Безмежність!

89. Явище гармонії випромінювань лежить не тільки в однотонності. Так фіолетова аура нечужда зеленої, або рожева може відтіняти синю. У цих доповненнях заключаютсятокі особливих напружень. Навіть бажано комбінувати кольори, як заставу будущейрадості. Звичайно, вібрації променистих кольорів настільки багатотонні, що невозможнопередать їх по бідній гамі землі. Також, як не можна укласти симфонію сфер в гаммузвуков землі. Ліловий ваш і фіолетовий не мають нічого спільного з Нашим небеснимпурпуром.

90. Просте твердження знання дасть вихід суперечностей. Неможливо мислити безуваженія знання. Учитель пропонує покласти знання в основу затвердження сознанія.Укажіте, наскільки знання може прокласти шлях до єдиного Вченню. Неужелічеловечество не може зрозуміти, що знання йде з одного Джерела Тому поділ назнаніе і невігластво буде розподілом Світла і темряви. Ми легко Тору замінюємо гімнами Веди Заповітами Вчителів. Бо не бачимо відмінності в Ученнях одного Джерела.

91. Вміщення кінцівки Всесвіту при усвідомленні безмежного пространственногоПрінціпа належить до тих питань, які учень повинен вирішити сам, бо етоназивается "Сума Суммаріум". До усвідомлення цих просторових понятійрасставляются віхи, але формула повинна бути виголошена самостійно. Формуласоответствует ступеня "Пустинного Лева", вона показує вміщення відриву від землі іземной власності. Явище розділених сфер потребує усвідомлення формули.Насколько одна Безмежність не представляє конкретних наслідків, настолькоконечность буде применшувати поняттям. Тільки співвідношення цих антиподів составітправільное рішення космогонії проблеми. Таким чином можна судити овичісленіях кінцівки, не применшуючи величі Космосу. Ур. знайшла правильне рішення, яке робить подальше судження про освіту світів цілком конкретним. Яркосветіт явище механіки астральної.

92. Вважайте годинник великих явищ. Вже починається злиття Вед з Трипитаку іКаббалой, і заповіти Вчителів забирають невігластво. Явіте уважне спостереження надростом знання в різних частинах світу. Які стверджують і заперечують йдуть в одномнаправленіі. Неповторення час, як врата до судження. Мертві, яким урочнийчас здається звичайним.

93. Не слухайте вчителя, стягується за Вчення гроші. Вчення не може бути купленоілі взято погрозами. Істинно, кожен може отримати доступ до Учення, доказавпреданность дією. Найменше слово, найбільше дію призводить до ОбщінуЗнанія. Якщо дитина кинувся до Громади, хіба йому не знайдеться робота в Громаді? Також кожен, який прийняв всім свідомістю уложення Громади, хіба знайде дверьзапертой? Чи можна пригадати приклад, коли чиста свідомість залишилося б без відповіді? Ясно сказані положення Громади Знання, ніяке лукавство не затемнена їх. Подорожній, заплати борг, йди невтомно.

94. Хтось не зрозуміє вміщення рівності з ієрархією. Рівність полягає впотенціале духу і ієрархії - в незамінності досвідчених накопичень. Потомусправедліво сказати, що комплекс знань буде вратами до Ієрархії. Зверніть увагуна вираз комплекс, бо одна спеціальність не може скласти содержаніеІерарха. Мислячи про знання, усвідомте Вчителі. Істинно, шанування Вчителі є панацеядаже від фізичних хвороб. Важче за умови відкритих центрів, коли каждоедиханіе старого світу несе заразу і тільки подув справжньої еволюції пріносітоздоровленіе. Тому не застеляти старим світом і залучайте малих до радостіНового Миру. У всьому радісна, сувора доцільність.

95. До Великого познавшему прийшов учень, який бажав чудес: "Після чуда повірю" .Учітель сумно посміхнувся і показав йому велике чудо. Учень вигукнув: "Тепер ясогласен під Твоєї рукою пройти ступені Навчання". Але Учитель показав йому на двері і сказав: "Тепер ти мені більше не потрібен".

96. Дивуюся на ветхий світ. Явище сонячних плям принесе неожіданнуюразногласіцу. Світ старий махає останнім крилом, відкриті центри обурюються. Длякаждого стану центрів потрібна, як би епідерміс, яка наростає болезненно.Чістий повітря важко вміщує азот життя.

97. Вкажіть, наскільки всі препарати опію не властиві на шляху до Учення. Бессоннаятрезвость швидше наблизить до Нам.

98. Чисту молитву вимовляєте в дії відданості. Вмійте зрозуміти утвержденіеУченія в кожному дні. Встигніть не втратити жодного дня, ні години. Вмійте представляти себясоздателем цілого світу дій. Вмійте докласти зусиль до кожного проявленію.Умейте внести Вчення в кожну думку. Вмійте розташувати сили, як в бойовому поле.Умейте відчути вдячність, як зв`язок радості з красою. Достойно кінчайте, бо кінець є вогонь досягнень. Головне зрада - знати Вчення і не пріменятеся. Хула на Вчення гірше смерті духу, бо тим самим людина виключає себе ізсотруднічества і прирікає себе на Сатурн.99. Зазначу міць загострити на лезі меча Мого. Явище Вчителі може осяяти людей, якщо шлях буде потужний знанням. Ящір сильний і колючі його кільця.

100. Рок, який веде до Нам, повинен куватися щогодини. Приниження явленіясоізмерімості подібно удавленніка. Хто відклав досягнення, той подобенутопленніку.

101. Присутні при досвіді перенесення сили людської на відстані. Можнопозвать будь-який предмет, можна пересунути засув двері, докладаючи енергію думки ксоответственной енергії предмета. Сам по собі досвід давно відомий, але устанавліваяобщую кооперацію, слід пам`ятати, що мисляча енергія з`єднає всі верстви сущего.Не молотом з`єднаємо, але пронизує думка навіть складові предмети. "Мудрість вовсем", - пам`ятає Індус. "Співпраця у всьому", - додасть століття Майтрейи. Чи не за наказом, не по гармонії, але блискавкою думки з`єднуються співробітники. Явище кооперацііразлічних шарів матерії характерно для Нового Світу. Кожна епоха має свій прізив.Сіла думки буде кличуть початком Нового Світу. Пробуйте спостерігати життя такзваних неживих предметів. Уважайте ваше вплив на них. Чи не всегдасмешон людина, що говорить з речами. Окутиваніе думкою служить створенням як бицелой атмосфери. Також роящійся стовп думок проникає простору далеких міров.Думайте про думки, як про реальний чинник життя. Звідси виникає суворий контрольнад потоком думки.

102. Враховуйте кожне наближення до Нам. Ставайте незамінними. Серед ночіпокройтесь Іменем Нашим. Серед дня застебніться панциром відданості.

103. Взаємовідносини Вчителі та учні. Учитель дає вказівки в пределахдозволенного. Він зводить учня, очищаючи його від старих звичок. Він предостерегаетего від всяких видів зради, забобони і лицемірства. Він накладає іспитаніявідімие і таємні. Учитель відкриває врата наступними словами: "Радуйся, брат". Онже закриває словами: "Прощай перехожий". Учень обирає собі Учителя. Він почітаетЕго нарівні з вищими істотами. Він вірить Йому і приносить Йому вищі думки. Онохраняет Ім`я Вчителі та накреслено Його на мечі слова свого. Він являє старанність праціїх рухливість подвигу. Він зустрічає випробування, як світло ранку і спрямовує надію назатвор наступних врат. Друзі, якщо хочете наблизитися до Нам, виберіть Вчителі на Землі і передайте йому керівництво. Він скаже в часі, коли ключ готовий повернутьсяво вратах. Все майте Вчителі на Землі.

104. затвердити на думки про бажання Моєму дати вам кращий шлях. Вважайте, нужнопомогать Моєму бажанням. Нехай ніщо старе не заступили ваше прагнення. Пам`ятайте, що один оступилися кінь порушує весь караван. Тому скажіть: "Іди міцніше, іначетвоя доля на спис". Чи не сховайте, як на терезах коливається наближення до Нам.Скажем молитву Шамбалу: "Ти, покликавши мене на шлях праці, Прийми вміння і желаніемое. Прийми труд, Владико, бо бачиш мене серед дня і ночі. Яви, Владико, рукуТвою, бо тьма велика. Іду за Тобою! "Можете йти, як на гору радості. Завидною розміри боротьби за оновлення сознаніячеловечества. Учитель радіє рішучості.

105. Учні бувають чотирьох пологів: одні виконують вказівки Вчителі та восходятзаконно, інші за спиною Вчителя перевищують вказівки і тим часто шкодять собі. Третьіпользуются відсутністю Вчителі для порожньої балаканини і тим руйнують свій путь.Четвертие за рогом засуджують Вчителі та предательствуют. Жахлива доля двох последніхвідов. Так утвердиться свідомість поняття Вчителя!

106. Прав повстає проти грубих і двозначних виразів, бо джерело іхневежество. Мова повинна бути прекрасна, ясна і глибока значенням.

107. Ступені пізнання: стривожений, озирається, стукати, внемлющим, пригадую, втілювати, мечоносець, потужний, лампада пустелі, пустельний лев, співробітник Почав, творець. Кожна ступінь ділиться на три подстепені. Порядок повиненбути проходимо поступово. Спрямований може скоро опанувати, але отступнікнізвергает себе.

108. Хто ж зрада? - той, хто легковажить, промовчати, який привласнив, лицемірний, який заперечує і чекає смерті Вчення.

109. Друга - серце знає. Тому досліджуйте друзів, щоб не допускати до сердцупрохожіх. Учитель - кращий друг, чи не додайте Йому тягостей.

110. Ступінь "Пустинного Льва" особливо здійснює думки, тому треба битьособенно обережним. Ступінь "Пустинного Лева" не знає образ. Хто ж може образити? Велике серце може вмістити це. Радість легко досяжна, якщо кожен моментощущаете відданість Нам. Задоволення є учням, хмари люблячим іпонімающім, як сонце може палити без хмар. Учитель може діяти тільки, де Егорука не соромлячись.

111. Учитель любив битви і знає, як вони наповнюють енергію Космосу. Учитель стоітвместе з вами над прірвою - хто ж боїться великих звірів? Йти по перині заблохамі НЕ захоплююче. Але мати в руці меч Соломона і заповіт Майтрейи дає утреннійсвет. Одне свідомість нечуваної битви звучить, як труба тріумфу. Чи не розійдемося впонятіях, коли по-Нашому подвиг не був би по-вашому занепад. Утримаєте дурня отплоскіх рішень. Яд-руйнівник ховається в старих рішеннях.

112. Розумію, як важко чекати голодному, поки юшка закипить, але потрібно, чтобимікроби википіла. Поки насичується простір, подивимося в далекі світи, відчуємо себе учасниками їх. Зносини з далекими світами р